Unsur Gas Mulia dan Sifat-Sifatnya

Sifat Unsur Gas Mulia. Pada 1892, Lord Rayleight menemukan bahwa massa jenis gas nitrogen yang diperoleh dari udara (1,2561 g L–1) lebih besar dari yang diperoleh dari hasil penguraian senyawa nitrogen di laboratorium (1,2498 g L–1). Dia menyimpulkan gas nitrogen dari udara mengandung gas lain. Untuk mengetahui gas tersebut, Rayleight bersama-sama Illiam Ramsay melakukan penyelidikan dengan cara mereaksikan gas nitrogen dari udara dengan magnesium pada suhu tinggi menjadi padatan Mg₃N₂ dan gas sisa yang tidak reaktif. Gas sisa selanjutnya dimasukkan ke dalam tabung hampa udara dan dilewatkan muatan listrik bertegangan tinggi hingga terpancar sinar yang berwarna merah-hijau. 

 

Ramsay dan Rayleight menyimpulkan bahwa gas sisa adalah unsur baru, disebut argon (dalam bahasa unani argos, artinya malas). Mereka menduga bahwa argon termasuk dalam kolom unsur baru pada tabel periodik, terletak antara halogen dan logam alkali.

 

Setelah ditemukan gas argon, gas mulia yang lain ditemukan. Ramsay menemukan bahwa di udara juga terdapat gas mulia lain yang merupakan komponen utama matahari sehingga gas tersebut dinamakan helium ( unani, helios, artinya matahari). Gas mulia berikutnya yang ditemukan Ramsay adalah gas neon (neos, artinya baru), kripton (kryptos, artinya tersembunyi), dan xenon ( enos, artinya asing).

Sifat-Sifat Unsur Gas Mulia

Pada pembahasan Ikatan Kimia di Kelas X , gas mulia dianggap stabil karena memiliki konfigurasi elektron yang terisi penuh:

 

He: 1s²
Ne: 1s² 2s² 2p⁶
Ar: 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶
Xe: 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 3d¹⁰ 4s² 4p⁶

 

Selama beberapa tahun, pandangan tersebut dijadikan acuan pada pembentukan ikatan kimia. Menurut teori Lewis, gas mulia tidak reaktif sebab memiliki konfigurasi oktet.

 

Gas Mulia	EI(kJ mol–1)
He Ne Ar Kr Xe Rn	2377 2088 1527 1356 1176 1042

Ketidakreaktifan gas mulia juga dapat dilihat dari data energi ionisasinya. Makin besar energi ionisasi, makin sukar gas mulia membentuk senyawa. Gas helium dan neon hingga saat ini belum dapat dibuat senyawanya.

Gas mulia merupakan gas monoatomik, tidak berwarna, tidak berasa, dan tidak berbau. Argon, kripton, dan xenon sedikit larut dalam air akibat terjebak di antara molekul air. Helium dan neon tidak dapat larut dalam air, sebab jari-jari atomnya terlalu kecil hingga dapat meninggalkan air.

 

Pada tekanan normal, semua gas mulia dapat dipadatkan, kecuali helium. Gas helium hanya dapat dipadatkan pada tekanan sangat tinggi, di atas 25 atm. Oleh karena gas helium merupakan gas yang memiliki titik leleh dan titik didih paling rendah maka gas tersebut dapat digunakan sebagai pendingin untuk mempertahankan suhu di bawah 10 K. Pada 4 K, gas helium menunjukkan sifat super fluida tanpa viskositas disebut super konduktor, yaitu zat yang memiliki daya hantar listrik tanpa hambatan dan menolak medan magnet. Daya hantar listrik helium pada 4 K, 800 kali lebih cepat dibandingkan kawat tembaga.   

Pembuatan dan Kegunaan Unsur Gas Mulia

Secara komersial, semua gas mulia, kecuali helium dan radon diperoleh melalui distilasi bertingkat udara cair. Perbedaan titik didih yang tinggi memungkinkan gas-gas mulia di udara dapat dipisahkan. Gas mulia banyak dipakai sebagai gas pengisi lampu pijar dan neon.

 

Hampir semua gas mulia berwarna terang jika loncatan bunga api listrik dilewatkan ke dalam tabung berisi gas mulia. Neon berwarna merah, argon berwarna merah muda, kripton berwarna putih-biru, dan xenon berwarna biru.

 

Sumber helium adalah gas alam. Helium memiliki titik didih paling rendah sehingga banyak dipakai sebagai pendingin. Gas mulia juga dipakai sebagai pelarut gas oksigen bagi para penyelam dan sebagai udara atmosfer bagi pesawat ruang angkasa.

Oleh karena tabung yang berisi gas mulia menghasilkan cahaya berwarna terang jika dilewatkan loncatan bunga api listrik maka gas mulia banyak digunakan dalam alat penerang. Lampu neon dari gas mulia banyak digunakan dalam papan reklame. Helium dan nitrogen digunakan sebagai pengisi bola lampu pijar.

 

Dalam bola lampu, campuran gas tersebut mengkonduksi panas dari filamen tungsten. Gas mulia juga digunakan dalam sejumlah sinar laser. Laser dari neonhelium pertama kali dioperasikan sebagai gas laser yang kontinu. Laser tersebut memancarkan cahaya merah dengan panjang gelombang 632,8 nm.

Argon merupakan gas mulia terbanyak di udara, diperoleh dengan cara pemanasan udara kering dengan CaC₂. Menurut cara ini, gas O₂ dan N₂ bereaksi dengan CaC₂ dan menyisakan gas argon. Persamaan kimianya: Udara + 3 CaC₂ →CaCN₂ + 2CaO + 5 C + Ar

Senyawa Gas Mulia

Neil Bartlett, orang pertama yang membuat senyawa gas mulia. Dia mengetahui bahwa molekul oksigen dapat bereaksi dengan platina heksafluorida, PtF₆ membentuk padatan ionik [O²⁺][PtF₆^–]. Oleh karena energi ionisasi gas xenon (1,17 × 10³ kJ mol^–1) tidak berbeda jauh dengan molekul oksigen (1,21×10³ kJ mol^–1), Bartlett menduga bahwa xenon juga dapat bereaksi dengan platina heksafluorida.

 

Pada tahun 1962, Bartlett berhasil mensintesis senyawa xenon dengan rumus XeF6 berwarna jingga-kuning. Selain itu, xenon juga dapat bereaksi dengan fluor secara langsung dalam tabung nikel pada suhu 400°C dan tekanan 6 atm menghasilkan xenon tetrafluorida, berupa padatan tidak berwarna dan mudah menguap. Xe(g) + 2F₂(g)  →XeF₄(s)

 

Sejak saat itu banyak senyawa gas mulia yang dibuat dengan unsur-unsur yang keelektronegatifan tinggi, seperti fluor dan oksigen.

 

Di antara semua unsur gas mulia, baru kripton dan xenon yang dapat dibuat senyawanya. Mengapa kedua gas mulia ini dapat membentuk senyawa? 

 

Hal ini berkaitan dengan jari-jari atom gas mulia. Pada tabel periodik, jari-jari atom gas mulia makin ke bawah makin besar. Akibatnya, gaya tarik inti terhadap elektron valensi makin berkurang sehingga atom-atom gas mulia seperti xenon dan kripton lebih reaktif dibandingkan gas mulia yang lain. Radon dengan jari-jari paling besar juga dapat bereaksi dengan oksigen atau fluor, tetapi karena radon merupakan unsur radioaktif menjadikan senyawa yang terbentuk sukar dipelajari.

 

Jika senyawa-senyawa fluorida dari xenon direaksikan dengan air akan terbentuk senyawa xenon yang lain. Persamaan kimianya:

 

2XeF₂ + 2H₂O →2Xe + O₂ + 4HF
6XeF₄ + 12H₂O →2XeO₃ + 4Xe + 3O₂ + 24HF
XeF₆ + H₂O →XeOF₄ + 2HF

 

 

 

 

 

Xenon trioksida, XeO₃ merupakan oksida xenon yang paling utama. XeO₃ memiliki bentuk padat berwarna putih dan bersifat eksplosif. Akan tetapi, jika dilarutkan dalam air, sifat eksplosif XeO₃ akan hilang sebab terbentuk senyawa asam ksenat, H₂XeO₄, yang bersifat oksidator kuat. 

 

Xenon trioksida dapat juga bereaksi dengan suatu basa, seperti NaOH membentuk garam ksenat dan garam perksenat. Persamaan kimianya:

 

XeO₃ + NaOH →NaHXeO₄ (natrium ksenat)
4NaHXeO₄ + 8NaOH →3Na₄XeO₆ + Xe + 6H₂O

Read More

101 Contoh Kalimat Dalam Present Continuous Tense Positif, Negatif, dan Interogatif Beserta Artinya

Apakah Adik-adik sedang mencari banyak kalimat yang berada di
dalam bentuk Tenses Present continuous tense? Admin E-Sbmptn telah
menyediakan 101 contoh Tenses Present Continuous Tense, yang bisa
memberikan manfaat kepada Adik-adik sekalian. Selamat membaca dan semoga
bermanfaat.

Present Continuous Tense
101 Contoh Kalimat Present Continuous Tense Positif, Negatif, dan
Interogatif

1. She is sending a novel for me.
2. They are sleeping on my bed.
3. I am looking at her eyes.
4. My father is watching television.
5. They are cooking instant noodle in my kitchen.
6. He is coming to your house.
7. I am asking to her not you.
8. The moderator is answering my questions.
9. He must be thinking about me.
10. My uncle is advising my nephew.
11. Listen! The headmaster is announcing about the independence day.
12. Please wait for a while. I am attaching the file which will be sent
to your email.
13. Mr. Halim is attending his father’s funeral.
14. I am boiling the water.
15. Meggie is avoiding you because she doesn’t like you.
16. My wife is taking a bath.
17. I can’t talk! I am brushing my teeth.
18. The police is arresting my grandfather’s murder.
19. My accountant is calculating the profit of my company.
20. My sister is cleaning the house and cooking for dinner.
21. Siska is calling for the hospital to send an ambulance to your home.
22. I am challenging my brother to play chess with me.
23. My maid is closing all the doors in this building.
24. The customer is complaining about our service and that’s not good
for us.
25. I am continuing to do my homework.
26. The president is considering for the decision that he will make.
27. The doctor is checking your health so you need to be quiet.
28. I am carrying a lot of heavy boxes and why don’t you help me?
29. She is crossing the street to look for her cat.
30. The buyer candidate is comparing our product with others.
31. I am copying your paragraph.
32. The courier is delivering those two pizzas to Mandy’s home.
33. She is dancing with Erfan.
34. My teacher is describing about cat.
35. Israel is destroying Palestine continuously.
36. Mr. President is declaring about the new
rule in education area.
37. My team is decorating your wedding stage and it will be done tonight
at 7.00 PM.
38. She is not crying, she just being sad.
39. All coaches are not coaching right now, so it’s better for you to
come back tomorrow morning.
40. The teacher is not describing about dog; she is describing about cat.
41. The television is not educating our children.
42. Daniela is not enjoying the class.
43. My parents are not explaining about how to solve this math’s problem.
44. I am not doing anything, so what I can do for you?
45. They are not forcing you; they just want to ask about your homework.
46. The woods are not floating on the water.
47. You have to know that I am not following you.
48. My father is not fixing his car.
49. I am not looking at the girl; I am looking at her shirt.
50. Fina is not reading for your novel.
51. The guide is not guiding you to the Cave; He is guiding you to the
waterfall.
52. He is guarding, just sleeping.
53. I see that she is not exciting as I am.
54. My father is not fearing; He just surprise about the ghost.
55. She is not inviting us, so it’s better for us to go.
56. The lecturer is not ignoring your question; he just looking to
another student.
57. You are not helping me.
58. The player is not dribbling the ball by his feet; he is using his
head to do that.
59. They are not killing your pet; they are looking into his body.
60. The kids are not walking to your house.
61. The magician is not performing his newest trick; He probably saves
it for the next section.
62. The students are not studying about history.
63. I am not going to the party.
64. We are not talking about you.
65. I am not panting for you.
66. My parents are not visiting my grandma. On the contrary, they are
going to the beach.
67. They are not speaking Spanish; that’s English.
68. Why are you doing in my house? Go out!
69. What are you looking for?
70. What book are you talking to?
71. What part are you memorizing?
72. Why is she opening her mouth?
73. Why are they pointing their finger to me?
74. What are they preparing for?
75. Are they performing ?
76. Is she doing her homework?
77. Are they talking me or about their selves?
78. Why are those customers complaining to me? I am not the one who has
responsibility for this problem.
79. Is he coming?
80. What game are they playing?
81. What food are you serving on this table?
82. Are you listening to me?
83. Are the staffs working for this job?
84. Is she standing or sitting?
85. Why aren’t you waiting for me?
86. What are you waiting for?
87. Why are you dreaming for that girl? She does not like you.
88. Are you watching my latest movie?
89. Why aren’t you attending his wedding?
90. What are you fixing? A car?
91. Is she replying my message?
92. Where are you going?
93. Is he typing a message for his friend?
94. Are they going to the mall?
95. Is he waiting for us in the airport?
96. Is that student cheating?
97. Is he sleeping or just laying on the bed?
98. Are you looking at that girl?
99. What are you eating for?
100. How’s your feeling?
101. Is the doctor improving my health system?

Arti dalam bahasa Indonesia dari 101 Contoh Kalimat Present Continuous
Tense Positif, Negatif, dan Interogatif:

1. Dia sedang mengirimkan sebuah novel kepada saya.
2. Mereka sedang tidur di tempat tidur saya.
3. Saya sedang melihat matanya.
4. Ayahku sedang menonton televisi.
5. Mereka sedang memasak mi instan di dapur saya.
6. Dia sedang datang ke rumah Anda.
7. Saya sedang bertanya kepadanya, bukan kamu.
8. Moderator tersebut sedang menjawab pertanyaan saya.
9. Dia pasti sedang memikirkan saya.
10. Paman yang menasihati keponakan saya.
11. Dengarkan! Kepala sekolah mengumumkan sesuatu mengenai hari kemerdekaan.
12. Harap tunggu sebentar. Saya sedang melampirkan file yang akan
dikirim ke email Anda.
13. Mr Halim sedang menghadiri pemakaman ayahnya.
14. Saya sedang memanaskan air.
15. Meggie sedang menghindari Anda karena dia tidak menyukai Anda.
16. Istri saya sedang mandi.
17. Saya tidak bisa bicara! Saya sedang menyikat gigi.
18. Polisi sedang menangkap pembunuh kakek saya.
19. Akuntan saya sedang menghitung keuntungan dari perusahaan.
20. Adikku sedang membersihkan rumah dan memasak untuk makan malam.
21. Siska sedang menelepon rumah sakit untuk mengirimkan ambulans ke
rumah Anda.
22. Saya sedang menantang kakak untuk bermain catur dengan saya.
23. Pembantu saya sedang menutup semua pintu di gedung ini.
24. Pelanggan sedang mengeluh tentang layanan perusahaan kita dan itu
tidak baik bagi kita.
25. Saya sedang melanjutkan melakukan pekerjaan rumah.
26. Presiden sedang mempertimbangkan keputusan yang ia akan buat.
27. Dokter sedang memeriksa kesehatan Anda sehingga Anda perlu tenang.
28. Saya sedang membawa banyak kotak yang berat dan kenapa Anda tidak
membantu saya?
29. Dia sedang menyeberang jalan untuk mencari kucingnya.
30. Calon pembeli sedang membandingkan produk kita dengan orang lain.
31. Saya sedang menyalin paragraf.
32. Kurir tersebut sedang mengantarkan dua pizza ke rumah Mandy.
33. Dia sedang menari dengan Erfan.
34. Guru saya sedang mendeskripsikan tentang kucing.
35. Israel sedang menghancurkan Palestina secara terus menerus.
36. Bapak Presiden sedang mendeklarasikan aturan baru di ranah pendidikan.
37. Tim saya sedang mendekorasi panggung pernikahan Anda dan itu akan
selesai malam ini pukul 07:00 PM.
38. Dia tidak sedang menangis, ia hanya menjadi sedih.
39. Semua pelatih tidak sedang melatih sekarang, jadi lebih baik bagi
Anda datang kembali besok pagi.
40. Guru tidak sedang mendeskripsikan mengenai anjing; dia sedang
mendeskripsikan kucing.
41. Televisi tidak sedang mendidik anak-anak kita.
42. Daniela tidak sedang menikmati kelas.
43. Orang tua saya tidak sedang menjelaskan tentang bagaimana memecahkan
masalah Matematika ini.
44. Saya tidak sedang beraktivitas, jadi apa yang saya bisa bantu?-
45. Mereka tidak sedang memaksamu; mereka hanya ingin bertanya tentang
pekerjaan rumahmu.
46. Kayu-kayu tidak sedang mengambang di atas air.
47. Anda harus tahu bahwa saya tidak sedang mengikuti Anda.
48. Ayahku tidak sedang memperbaiki mobilnya.
49. Saya tidak sedang melihat gadis itu; Saya melihat bajunya.
50. ​​Fina tidak sedang membaca novelmu.
51. Pemandu ini tidak sedang membimbing Anda ke Gua; Dia membimbing Anda
ke air terjun.
52. Dia tidak sedang berhaga, hanya tidur.
53. Aku melihat bahwa ia tidak sedang tertarik sama seperti saya.
54. Ayahku tidak sedang ketakutan; Dia hanya terkejut karena hantu.
55. Dia tidak sedang mengundang kita, jadi lebih baik kita pergi.
56. Dosen tersebut tidak sedang mengabaikan pertanyaan Anda; ia hanya
melihat ke siswa lain.
57. Anda tidak sedang membantu saya.
58. Pemain tidak sedang menggiring bola dengan kaki nya; dia menggunakan
kepalanya untuk melakukan itu.
59. Mereka tidak sedang membunuh hewan peliharaan Anda; Mereka sedang
melihat ke bagian dalam tubuhnya.
60. Anak-anak tidak sedang berjalan ke rumah Anda.
61. Penyihir itu tidak sedang melakukan trik terbarunya; Dia mungkin
menyimpannya untuk bagian berikutnya.
62. Siswa tidak sedang belajar tentang sejarah.
63. Saya tidak sedang pergi ke pesta.
64. Kami tidak sedang berbicara tentang Anda.
65. Saya tidak sedang melukis untuk Anda.-
66. Orang tua saya tidak sedang mengunjungi nenek saya. Sebaliknya,
mereka pergi ke pantai.
67. Mereka tidak sedang berbicara Spanyol; Itu bahasa Inggris.
68. Apa yang sedang kau lakukan di rumahku? Pergilah!
69. Apa yang sedang Anda cari?
70. Apa yang sedang kau bicarakan?
71. Bagian apa yang sedang Anda hafal?
72. Mengapa dia membuka mulutnya?
73. Mengapa mereka menunjukkan jari mereka kepada saya?
74. Apa yang sedang mereka persiapkan?
75. Apakah yang sedang mereka lakukan?
76. Apakah dia sedang mengerjakan PR-nya?
77. Apakah mereka sedang berbicara mengenai saya atau mengenai diri
mereka sendiri?
78. Mengapa para pelanggan sedang mengeluh kepada saya? Saya bukan orang
yang memiliki tanggung jawab untuk masalah ini.
79. Apakah dia sedang datang?
80. Permainan apa yang sedang mereka mainkan?
81. Makanan Apa yang sedang Anda sediakan di meja ini?
82. Apakah Anda sedang mendengarkan saya?
83. Apakah staf sedang bekerja untuk pekerjaan ini?
84. Apakah dia sedang berdiri atau duduk?
85. Mengapa kau tidak sedang menungguku?
86. Apa yang sedang Anda tunggu?
87. Mengapa kamu sedang mengkhayalkan gadis itu? Dia tidak menyukai Anda.
88. Apakah Anda sedang menonton film terbaru saya?
89. Kenapa kau tidak sedang menghadiri pernikahannya?
90. Apa yang sedang Anda perbaiki? Sebuah mobil?
91. Apakah dia sedang membalas pesan saya?
92. Kau mau kemana?
93. Apakah dia sedang mengetik pesan untuk temannya?
94. Apakah mereka sedang pergi ke mal?
95. Apakah dia sedang menunggu kami di bandara?
96. Apakah siswa itu sedang mencontek?
97. Apakah dia sedang tidur atau hanya berbaring di tempat tidur?
98. Apakah Anda sedang melihat kearah gadis itu?
99. Apa yang sedang Anda makan?
100. Bagaimana perasaan Anda?
101. Apakah dokter sedang memperbaiki sistem kesehatan saya?

Read More

Paragraf

Paragraf adalah / merupakan bagian dari suatu karangan yang penulisannya
dimulai dengan garis baru. Setiap paragraf berisi tentang satu kesatuan
gagasan yang lebih tinggi atau lebih luas daripada kalimat. Umumnya,
paragraf terdiri atas sejumlah kalimat yang aling berkaitan untuk
mengungkapkan suatu gagasan.

Unsur-unsur Paragraf
Dalam sebuah paragraf terdapat unsur-unsur tertentu yang berbeda fungsi.
Di bawah ini merupakan unsur-unsur paragraf.

Gagasan Utama
Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah
paragraf. Gagasan utama dinyatakan dalam sebuah kalimat utama. Letak
kalimat utama tersebut bisa di awal dan di akhir paragraf.
Gagasan Penjelas
Gagasan Penjelas adalah gagasan yang berfungsi menjelaskan gagasan
utama. Gagasan penjelas dinyatakan lebih dari beberapa kalimat dalam
satu paragraf. Kalimat yang mengandung gagasan penjelas disebut
kalimat penjelas.

Syarat Penyusunan Paragraf
Setiap paragraf harus disusun dengan baik agar pembaca tidak bingun dan
kesulitan untuk memahami bacaan. Berikut ini syarat penyusunan paragraf.

Kepaduan Makna (Koheren )
Suatu paragraf dapat dikatakan baik jika memiliki kepaduan antara
unsur-unsurnya, baik antara gagasan utama dengan gagasan penjelas,
ataupun antara kalimat-kalimatnya. Semua gagasan penjelas tidak
boleh menyimpang dari gagasan utama. Kalimat-kalimatnya mempunyai
hubungan timbal balik yang mengacu pada gagasan utama.
Kepaduan Bentuk (Kohesif )
Paragraf kohesif didukung dengan kata-kata yang padu. Kepaduan
kohesif ditandai dengan kata /ini, itu, tersebut, berikut, tadi,
saya, kami, kita, Anda, sebagian, seluruhnya, akibatnya, akhirnya,
namun demikian/ , dan lain-lain.

Perbedaan Paragraf yang berisi opini dan fakta

Opini adalah pendapat. Opini dalam paragraf berarti pendapat yang
disampaikan oleh seseorang yang tercantum dalam sebuah paragraf.
Biasanya terdapat kata /menurut saya, menurut (menyebutkan nama orang
yang berpendapat)/. Sedangkan fakta adalah suatu keadaan atau peristiwa
yang merupakan kenyataan atau benar-benar terjadi. Fakta suatu kejadian
dalam sebuah paragraf biasanya disertai tabel, grafik, diagram, atau
data-data yang dapat dipercaya keakuratannya.

Contoh Soal Bahasa Indonesia Paragraf
Kemampuan inovasi seseorang wirausaha merupakan proses mengubah peluang
suatu gagasan dan ide-ide yang mampu dijual. Oleh karena itu, jika
seorang wirausaha ingin sukses dalam usahanya, ia harus membuat produk
dengan inovasi baru. Hal tersebut dikarenakan inovasi merupakan faktor
penting dalam proses produk dan pelayanan. Tanpa adanya inovasi, produk
dan pelayanan tidak akan perkembang, bahkan tidak akan sukses dalam
wirausaha.

Ide pokok dalam paragraf di atas adalah ....
a. Kemampuan inovasi seseorang wirausaha merupakan proses mengubah
peluang suatu gagasan dan ide-ide yang mampu dijual.

b. Oleh karena itu, jika seorang wirausaha ingin sukses dalam usahanya,
ia harus membuat produk dengan inovasi baru.

c. Hal tersebut dikarenakan inovasi merupakan faktor penting dalam
proses produk dan pelayanan

d. Tanpa adanya inovasi, produk dan pelayanan tidak akan berkembang,
bahkan tidak akan sukses dalam wirausaha.

e. Banyak orang yang telah membuktikan bahwa inovasi memang unsur
terpenting dalam wirausaha.

Pembahasan Soal
Ide pokok disebut juga gagasan utama yang dinyatakan dalam sebuah
kalimat utama. kalimat utama merupakan kalimat inti yang menjadi acuan
dari kalimat-kalimat penjelas. Dalam soal di atas yang menjadi ide
pokoknya adalah kemampuan inovasi seseorang wirausaha merupakan proses
mengubah peluang suatu gagasan dan ide-ide yang mampu dijual.
Kalimat-kalimat selanjutnya hanyalah kalimat penjelas. (/jawaban a/

Read More

PUISI

Pengertian Puisi. Puisi adalah bentuk karya
sastra yang mengungkapkan pikiran perasaan penyair, disusun dengan
menggunakan kata-kata yang indah dan kaya makna. Bahasa yang digunakan
dalam sebuah puisi berbeda dengan bahasa yang biasa kita gunakan
sehari-hari. Bahasa dalam puisi itu ringkas, tetapi sangat kaya akan
maknanya.

Unsur Batin Puisi
Berikut ini merupakan unsur batin puisi.

Tema
Tema adalah pokok persoalan atau gagasan poko yang dikemukakan oleh
seorang penyair. Tema tersirat dalam keseluruhan isi puisi.
Persoalan yang diungkapkan oleh penyair merupakan penggambaran
suasana batin atau bisa pula berupa apresiasi penyair terhadap
kenyataan sosial budaya di sekitar penyair. Puisi dapat berperan
sebagai sarana untuk mengemukakan sesuatu yang sedang dialami oleh
penyair atau bisa pula sebagai ungkapan simpati atau keprihatinan
penyair pada lingkungan di sekitarnya.
Perasaan
Perasaan senang, tidak senang, benci, rindu, setiakawan dapat kita
jumpai dalam puisi. Puisi merupakan karya sastra yang paling
mewakili ekspresi perasaan seorang penyair. Saat menciptakan puisi,
suasana perasaan penyair itu ikut diekspresikan dan harus dapat
dihayati oleh pembaca. Dalam tema yang sama setiap penyair akan
menciptakan puisi yang berbeda karena setiap penyair memiliki
perasaan yang berbeda dalam memandang suatu tema. Bahasa dalam puisi
pun terasa sangat ekspresif dan padat. Sehingga, dapat mewakili
ekspresi perasaan yang ingin disampaikan penyair.
Nada dan Suasanan
Dalam menulis puisi, penyair memiliki sikap tertentu terhadap
pembaca, apakah penyair ingin bersikap menggurui, menasehati,
mengejek, menyindir, atau hanya ingin menceritakan sesuatu kepada
pembaca. Sikap penyair kepada pembaca tersebut disebut nada puisi.
Sedangkan suasana adalah keadaan jiwa pembaca setelah membaca puisi
tersebut atau akibat psikologi yang ditimbulkan puisi itu terhadap
pembaca. Nada dan suasana puisi saling berhubungan karena nada puisi
menimbulkan suasana terhadap pembaca. Contoh, nada duka yang
diciptakan penyair dapat menimbulkan suasana iba pada pembaca.
Amanat
Amanat merupakan pesan yang ingin disampaikan seorang penyair dalam
puisinya. Amanat dapat ditelaah setelah kita memahami tema, nada,
dan suasana dari puisi yang kita baca. Sesuai dengan tema yang
dikemukakan penyair, maka amanat akan selaras dengan temanya.
Pesan-pesan tersebut terdapat dalam ungkapan yang tersembunyi.

Read More

Contoh soal dan pembahasan Fisika Termodinamika

Pada Postingan sebelumnya telah admin kupas mengenai Termodinamika yang menjadi landasan awal untuk mengerjakan soal ini. Silahkan lihat materi Termodinamika disini, kemudian silahkan adik-adik kerjakan soal di bwah ini. Selamat bekerja dan semoga bermanfaat.

Contoh soal dan pembahasan Termodinamika
Soal No. 1
Suatu gas memiliki volume awal 2,0 m³ dipanaskan dengan kondisi isobaris hingga volume akhirnya menjadi 4,5 m³. Jika tekanan gas adalah 2 atm, tentukan usaha luar gas tersebut!
(1 atm = 1,01 x 10⁵ Pa)

Pembahasan
Data :
V₂ = 4,5 m³ 
V₁ = 2,0 m³ 
P = 2 atm = 2,02 x 10⁵ Pa
Isobaris → Tekanan Tetap

W = P (ΔV)
W = P(V₂ − V₁)
W = 2,02 x 10⁵ (4,5 − 2,0) = 5,05 x 10⁵ joule 

Soal No. 2
1,5 m³ gas helium yang bersuhu 27^oC dipanaskan secara isobarik sampai 87^oC. Jika tekanan gas helium 2 x 10⁵ N/m² , gas helium melakukan usaha luar sebesar....
A. 60 kJ
B. 120 kJ
C. 280 kJ
D. 480 kJ
E. 660 kJ
(Sumber Soal : UMPTN 1995)

Pembahasan
Data :
V₁ = 1,5 m³
T₁ = 27^oC = 300 K
T₂ = 87^oC = 360 K
P = 2 x 10⁵ N/m²

W = PΔV
Mencari V₂ :
^V₂/_T2 = ^V₁/_T1
V₂ = ( ^V₁/_T1 ) x T₂ = ( ^1,5/₃₀₀ ) x 360 = 1,8 m³
W = PΔV = 2 x 10⁵(1,8 − 1,5) = 0,6 x 10⁵ = 60 x 10³ = 60 kJ

Soal No. 3
²⁰⁰⁰/₆₉₃ mol gas helium pada suhu tetap 27^oC mengalami perubahan volume dari 2,5 liter menjadi 5 liter. Jika R = 8,314 J/mol K dan ln 2 = 0,693 tentukan usaha yang dilakukan gas helium! 

Pembahasan
Data :
n = ²⁰⁰⁰/₆₉₃ mol
V₂ = 5 L
V₁ = 2,5 L
T = 27^oC = 300 K

Usaha yang dilakukan gas :
W = nRT ln (V₂ / V₁)
W = (²⁰⁰⁰/₆₉₃ mol) ( 8,314 J/mol K)(300 K) ln ( ^{5 L} / _{2,5 L} )
W = (²⁰⁰⁰/₆₉₃) (8,314) (300) (0,693) = 4988,4 joule 

Soal No. 4
Mesin Carnot bekerja pada suhu tinggi 600 K, untuk menghasilkan kerja mekanik. Jika mesin menyerap kalor 600 J dengan suhu rendah 400 K, maka usaha yang dihasilkan adalah....
A. 120 J
B. 124 J
C. 135 J
D. 148 J
E. 200 J
(Sumber Soal : UN Fisika 2009 P04 No. 18)

Pembahasan
η = ( 1 − ^T_r / _Tt ) x 100 %
Hilangkan saja 100% untuk memudahkan perhitungan :
η = ( 1 − ⁴⁰⁰/₆₀₀) = ¹/₃
η = ( ^W / _Q1 ) 
¹/₃ = ^W/₆₀₀
W = 200 J

Soal No. 5
Diagram P−V dari gas helium yang mengalami proses termodinamika ditunjukkan seperti gambar berikut! 



Usaha yang dilakukan gas helium pada proses ABC sebesar....
A. 660 kJ
B. 400 kJ
C. 280 kJ
D. 120 kJ
E. 60 kJ
(Sumber Soal : UN Fisika 2010 P04 No. 17)

Pembahasan
W_AC = W_AB + W_BC
W_AC = 0 + (2 x 10⁵)(3,5 − 1,5) = 4 x 10⁵ = 400 kJ

Soal No. 6
Suatu mesin Carnot, jika reservoir panasnya bersuhu 400 K akan mempunyai efisiensi 40%. Jika reservoir panasnya bersuhu 640 K, efisiensinya.....%
A. 50,0
B. 52,5
C. 57,0
D. 62,5
E. 64,0
(Sumber Soal : SPMB 2004)

Pembahasan
Data pertama:
η = 40% = ⁴ / ₁₀
T_t = 400 K
Cari terlebih dahulu suhu rendahnya (T_r) hilangkan 100 % untuk mempermudah perhitungan:
η = 1 − (^Tr/_Tt)
⁴ / ₁₀ = 1 − (^Tr/₄₀₀)
(^Tr/₄₀₀) = ⁶ / ₁₀
Tr = 240 K

Data kedua :
Tt = 640 K
Tr = 240 K (dari hasil perhitungan pertama)
η = ( 1 − ^Tr/_Tt) x 100%
η = ( 1 − ²⁴⁰/₆₄₀) x 100%
η = ( ⁵ / ₈ ) x 100% = 62,5%

Soal No. 7
Sebuah mesin Carnot yang menggunakan reservoir suhu tinggi bersuhu 800 K mempunyai efisiensi sebesar 40%. Agar efisiensinya naik menjadi 50%, maka suhu reservoir suhu tinggi dinaikkan menjadi....(UMPTN 90)
A. 900 K
B. 960 K
C. 1000 K
D. 1180 K
E. 1600 K

Pembahasan
Rumus efisiensi (tanpa %) 

Data dari Efisiensi pertama, 
Tt = 800 K
η = 40% = 0,4 → (1 − η) = 0,6

Dari sini diperoleh suhu rendah Tr


Dari data efisiensi kedua,
η = 50% = 0,5 → (1 − η) = 0,5
Tr = 480 K

Suhu tingginya:


Soal No. 8
Sebuah mesin Carnot bekerja pada pada suhu tinggi 627°C memiliki efisiensi 50%. Agar efisiensi maksimumnya naik menjadi 70% pada suhu rendah yang tetap, maka suhu tingginya harus dinaikkan menjadi....
A. 1500°C
B. 1227°C
C. 1127°C
D. 1073°C
E. 927°C

Soal No. 9
Perhatikan gambar berikut ini! 



Jika kalor yang diserap reservoir suhu tinggi adalah 1200 joule, tentukan :
a) Efisiensi mesin Carnot
b) Usaha mesin Carnot
c) Perbandingan kalor yang dibuang di suhu rendah dengan usaha yang dilakukan mesin Carnot
d) Jenis proses ab, bc, cd dan da

Pembahasan
a) Efisiensi mesin Carnot
Data :
Tt = 227^oC = 500 K
Tr = 27^oC = 300 K
η = ( 1 − ^Tr/_Tt) x 100%
η = ( 1 − ³⁰⁰/₅₀₀) x 100% = 40%
b) Usaha mesin Carnot
η = ^W/_Q1
⁴/₁₀ = ^W/₁₂₀₀
W = 480 joule
c) Perbandingan kalor yang dibuang di suhu rendah dengan usaha yang dilakukan mesin Carnot
Q₂ = Q₁ − W = 1200 − 480 = 720 joule
Q₂ : W = 720 : 480 = 9 : 6 = 3 : 2

d) Jenis proses ab, bc, cd dan da
ab → pemuaian isotermis (volume gas bertambah, suhu gas tetap)
bc → pemuaian adiabatis (volume gas bertambah, suhu gas turun)
cd → pemampatan isotermal (volume gas berkurang, suhu gas tetap)
da → pemampatan adiabatis (volume gas berkurang, suhu gas naik)
Soal No. 10
Sejumlah gas ideal mengalami proses seperti gambar berikut. 

 

Proses yang menggambarkan adiabatis dan isokhorik berturut-turut ditunjukkan pada nomor...(UN Fisika 2013)
A. 1 – 2 dan 3 – 4
B. 1 – 2 dan 4 – 5 
C. 2 – 3 dan 1 – 2
D. 2 – 3 dan 1 – 2 
E. 2 – 3 dan 3 – 4 

Pembahasan
Adiabatis : proses dimana tidak ada kalor masuk atau keluar. Ciri garisnya melengkung curam. Seperti garis 2 - 3. 

Isokhorik : proses pada volume tetap. Garisnya yang tegak lurus sumbu V. Bisa 5 - 1, juga 3 - 4.

Pilihan yang ada sesuai adiabatis dan isokhoris adalah 2 - 3 dan 3 - 4.

Soal No. 11



Suatu gas ideal mengalami proses siklus seperti pada gambar P − V di atas. Kerja yang dihasilkan pada proses siklus ini adalah....kilojoule.
A. 200
B. 400
C. 600
D. 800
E. 1000

Pembahasan
W = Usaha (kerja) = Luas kurva siklus = Luas bidang abcda
W = ab x bc 
W = 2 x (2 x 10⁵) = 400 kilojoule

Soal No. 12
Suatu pesawat pendingin Carnot mempunyai koefisien kinerja 6,5. Jika reservoir yang tinggi 27°C, maka reservoir yang bersuhu rendah adalah....
A. −5 °C
B. −8 °C
C. −10 °C
D. −12 °C
E. −13 °C
(Dari soal Soal UMPTN 1994) 

Pembahasan
Data dari soal adalah:
T_t = 27°C = 27 + 273 = 300 K
C_p = 6,5
T_r = .....

Dari rumus koefisien performansi mesin atau pesawat pendingin: 



Dimana 
C_p = koefisien performansi
T_t = suhu tinggi (Kelvin)
T_r = suhu rendah (Kelvin)

Masuk datanya:

  

Soal No. 13
Sebuah mesin pendingin memiliki reservoir suhu rendah sebesar −15°C. Jika selisih suhu antara reservoir suhu tinggi dan suhu rendahnya sebesar 40°C, tentukan koefisien performansi mesin tersebut!

Pembahasan
Data mesin
T_r = − 15°C = (− 15 + 273) K = 258 K
T_t − T_r = 40°C
C_p =....



Soal No. 14
Sebuah kulkas memiliki suhu rendah − 13°C dan suhu tinggi 27°C. Jika kalor yang dipindahkan dari reservoir suhu rendah adalah 1300 joule, tentukan usaha yang diperlukan kulkas!

Pembahasan
Data mesin pendingin
T_r = − 13°C = (− 13 + 273) K = 260 K
T_t = 27°C = 300 K
Q_r = 1300 j
W = ....

Rumus koefisien performansi jika diketahui usaha dan kalor



Dimana
W = usaha yang diperlukan untuk memindahkan kalor dari suhu rendah
Q_r = kalor yang dipindahkan dari suhu rendah

Sehingga jika digabung dengan rumus dari no sebelumnya diperoleh:

DOWNLOAD SOAL UN FISIKA Klik : DISINI

Read More

Soal UN SMA Fisika dan Pembahasan

Soal UN Fisika.Berikut admin kembali bagikan Soal dan Pembahasan UN Fisika SMA Ujian Nasional 2014 Nomor 31-40, yang merupakan kelanjutan dari pembahasan Soal Ujian NasionalFisika sebelumnya. Silahkan adik-adik pelajari dan pahami, semoga membantu dan bermanfaat.

Soal 01
Pada gambar berikut titik P menunjukkan kawat berarus listrik yang arahnya keluar bidang gambar.



Induksi magnet yang arahnya ke bawah pada gambar adalah nomor….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

Pembahasan
Sesuai kaidah tangan kanan:
-Jempol arah arus listrik
-4 Jari arah kuat medan magnet (putarannya)
Yang arahnya ke bawah sesuai petunjuk arah soal adalah titik 1



(Titik 5 ke kanan, titik 4 ke atas, dan seterusnya, tiap titik diambil arah tegak lurus dengan P, sesuaikan putarannya)

Soal 02
Dua kawat lurus sejajar berjarak 20 cm satu sama lain seperti terlihat pada gambar. Bila μ_o = 4π ⋅ 10 ^{– 7} Wb A ^{– 1} m ^{– 1}, maka gaya persatuan panjang yang dialami kawat PQ adalah….




A. 8 × 10^–7 N.m^{– 1} ke kanan
B. 8 × 10^–7 N.m^{– 1} ke kiri
C. 2 × 10^–6 N.m^{– 1} ke kanan
D. 2 × 10^–6 N.m^{– 1} ke kiri
E. 4 × 10^–6 N.m^{– 1} ke kanan

Pembahasan
Gaya magnetik persatuan panjang kawat:

Data:
i₁ = 0,5 A
i₂ = 4A
a = 20 cm = 2× 10^{– 1} m


Arah ke kanan
Jawaban: C. 2 × 10^–6 N.m^{– 1} ke kanan

Soal 03
Besar GGL induksi pada kumparan saat sebatang magnet digerakkan mendekat/menjauhi kumparan tersebut….
A. berbanding terbalik dengan jumlah lilitan kumparan
B. berbanding terbalik dengan kecepatan gerak magnetnya
C. sebanding dengan fluks magnetnya
D. sebanding dengan ukuran magnetnya
E. sebanding laju perubahan fluks magnetnya

Pembahasan
Dari rumus
E = N Δϕ/Δt
Jawaban: E. Sebanding laju perubahan fluks magnetnya

Soal 04
Pada transformator (trafo) ideal bila jumlah lilitan kumparan sekundernya ditambah, maka:
(1) Arus listrik pada kumparan sekundernya akan turun
(2) Tegangan pada kumparan primernya akan naik
(3) Arus listrik pada kumparan primernya akan turun
(4) Tegangan pada kumparan sekundernya akan naik

Pernyataan yang benar adalah….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (2) dan (3)
E. (3) dan (4)

Pembahasan
Pada trafo ideal berlaku
Vp/Vs = Np/Ns

dan
Ip/Is = Ns/Np

Pernyataan 1 dan 4 benar.

Soal 05
Nilai impedansi rangkaian di bawah adalah 500 Ω. (1 μ = 10^–6 )



Besarnya tegangan listrik pada ujung-ujung induktor adalah….
A. 40 volt
B. 40√2 volt
C. 80 volt
D. 80√2 volt
E. 160 volt

Pembahasan
Kuat arus rangkaian
I = ^V/_Z = ²⁰⁰ / ₅₀₀ = 0,4 A

Reaktansi induktif
X_L = ω L = 50 ⋅ 2 = 100 Ω

Tegangan ujung-ujung induktor:
V_L = I ⋅ X_L
= 0,4 ⋅ 100 = 40 volt

Soal 06
Roket ketika diam di bumi panjangnya 10 m. Jika roket tersebut bergerak dengan laju 3/5 c (c = laju cahaya dalam ruang hampa udara), maka panjang roket selama bergerak diamati orang di bumi adalah…
A. 2 meter
B. 4 meter
C. 6 meter
D. 8 meter
E. 9 meter

Pembahasan
Kontraksi panjang

        

Atau dengan hafalan:
0,6 c faktor pengalinya 0,8
0,8 c faktor pengalinya 0,6



Soal 07
Perhatikan grafik efek fotolistrik di bawah ini!



Dari grafik disimpulkan:
(1) Bila frekuensi cahaya yang datang kurang dari fo efek fotolistrik tidak akan terjadi
(2) Fungsi kerja logam besarnya sama dengan Eo
(3) Persamaan efek fotolistrik: E = h(f – fo) atau E = hf – Eo
Kesimpulan yang benar adalah…
A. (1) dan (2) saja
B. (1) dan (3) saja
C. (2) dan (3) saja
D. (3) saja
E. (1), (2), dan (3)

Pembahasan
(1), (2), dan (3)
Efek foto listrik silakan dipelajari di sini.

Soal 08
Kelemahan dari model atom Rutherford adalah….
A. gaya elektrostatis berfungsi sebagai gaya sentripetal
B. gaya sentripetal ini menyebabkan elektron bergerak dipercepat
C. elektron yang dipercepat memancarkan gelombang elektromagnetik
D. atom terdiri dari inti yang bermuatan positif dan elektron yang bermuatan negatif
E. saat mengelilingi inti, elektron memiliki lintasan tertentu

Pembahasan
C. elektron yang dipercepat memancarkan gelombang elektromagnetik.
Jika elektron memancarkan gelombang elektromagnetik, maka menyebabkan energinya berkurang dan jarak ke inti semakin kecil, lama-kelamaan akan jatuh ke inti. Pada kenyataannya itu tidak terjadi, jadi merupakan kelemahan teori Rutherford.

Soal 09
Inti atom yang terbentuk memenuhi reaksi fusi berikut ini :

₁H¹ + ₁H¹ → ₁d² + ₁e⁰ + E

Diketahui :
Massa ₁H¹ = 1,0078 sma
Massa ₁d² = 2,01410 sma
Massa ₁e⁰ = 0,00055 sma
1 sma = 931 MeV

Nilai E (energi yang dihasilkan) pada reaksi fusi tersebut adalah …
A. 0,44 MeV
B. 0,88 MeV
C. 0,98 MeV
D. 1,02 MeV
E. 1,47 MeV

Pembahasan
Energi reaksi:
E = Δ m × 931 MeV
Δ m = m_reaktan − m_produk
Δ m = (1,0078 + 1,0078) − (2,01410 + 0,00055) = 0,00095 sma
E = 0,00095 × 931 MeV = 0,88445 MeV
(Soalnya sama persis dengan soal un tahun 2011)

Soal 10
Radiasi dari radio isotop Co-60 dimanfaatkan untuk…
A. penghancuran batu ginjal
B. detektor asap
C. menentukan umur fosil
D. terapi pada kelenjar gondok
E. membunuh sel kanker

Read More

SOAL UN SMA-MA FISIKA ENERGI MEKANIK

Berikut ini admin bagikan Kumpulan Soal Ujian Nasional Fisika SMA 2008−2012, 2014 Berdasarkan Topik Materi hukum kekekalan energi mekanik, update un 2014, 2015. Silahkan adik-adik kerjakan sebagai bahan latihan dalam menghadapi ujian UN 2015 mendatang. Semoga membantu dan bermanfaat.

Energi Mekanik

(1) UN Fisika 2008 P4 No. 11
Sebuah benda A dan B bermassa sama. Benda A jatuh dari ketinggian h meter dan benda B dari 2 h meter. Jika A menyentuh tanah dengan kecepatan v m.s⁻¹, maka benda B akan menyentuh tanah dengan energi kinetik sebesar....
A. 2 mv²
B. mv²
C. ³/₄ mv²
D. ¹/₂ mv²
E. ¹/₄ mv²

(2) UN Fisika 200 P4 No. 13
Perhatikan gambar berikut! [g = 10 m.s⁻²]



Kecepatan bola ketika tiba ditanah adalah....
A. 5√6 m.s⁻¹
B. 3√6 m.s⁻¹
C. 2√6 m.s⁻¹
D. 2√5 m.s⁻¹
E. 2√3 m.s⁻¹

(3) UN Fisika 2009 P04 No. 12
Perhatikan gambar di samping!



Sebuah benda jatuh bebas dari ketinggian 20 m. Jika percepatan gravitasi bumi 10 m.s⁻² , maka kecepatan benda pada saat berada 15 m di atas tanah adalah....
A. 2 m/s
B. 5 m/s
C. 10 m/s
D. 15 m/s
E. 20 m/s

(4) UN Fisika 2009 P45 No. 11
Sebuah balok ditahan di puncak bidang miring seperti gambar.



Ketika dilepas, balok meluncur tanpa gesekan sepanjang bidang miring. Kecepatan balok ketika tiba di dasar bidang miring adalah ...
A. 6 m.s⁻¹
B. 8 m.s⁻¹
C. 10 m.s⁻¹
D. 12 m.s⁻¹
E. 16 m.s⁻¹

(5) UN Fisika 2010 P04 No. 11
Sebuah balok bermassa m kg dilepaskan dari puncak bidang miring yang licin seperti gambar. Perbandingan energi potensial dan energi kinetik balok ketika berada dititik M adalah....



A. E_p : E_k = 1 : 3
B. E_p : E_k = 1 : 2
C. E_p : E_k = 2 : 1
D. E_p : E_k = 2 : 3
E. E_p : E_k = 3 : 2

(6) UN Fisika 2010 P37 No. 4
Sebuah benda jatuh bebas dari posisi A seperti gambar.



Perbandingan energi potensial dan energi kinetik benda ketika sampai di B adalah.....
A.3 : 2
B. 3 : 1
C. 2 : 1
D. 2 : 3
E. 1 : 3

(7) UN Fisika 2011 P12 No. 14
Sebuah bola bermassa 0,1 kg dilempar mendatar dengan kecepatan 6 m.s⁻¹ dari atap gedung yang tingginya 5 m. Jika percepatan gravitasi di tempat tersebut 10 m.s⁻², maka energi kinetik bola pada ketinggian 2 m adalah....
A. 6,8 joule
B. 4,8 joule
C. 3,8 joule
D. 3 joule
E. 2 joule

(8) UN Fisika SMA 2012 A86 No.12
Sebuah benda bergerak dari titik A tanpa kecepatan awal. Jika selama gerakan tidak ada gesekan, kecepatan benda di titik terendah adalah....

A. 8 m.s⁻¹
B. 12 m.s⁻¹
C. 20 m.s⁻¹
D. 24 m.s⁻¹
E. 30 m.s⁻¹

(9) UN Fisika 2013 - No. 1
Seorang siswa menjatuhkan bola dari ketinggian 5 m di atas tanah. Pada saat bola berada pada ketinggian 1 m di atas tanah, kecepatan bola adalah…
A. 50 m.s⁻¹
B. 10 m.s⁻¹
C. 4√ 5 m.s⁻¹
D. 2√ 5 m.s⁻¹
E. √ 10 m.s⁻¹

(10) UN Fisika 2014
Sebuah benda berbentuk pipa (I = mR²) dengan jari-jari r = 2 m dan massa 1/8 kg. Benda itu bergerak menggelinding tanpa tergelincir mendaki bidang miring yang kasar. Jika pada awalnya kecepatan sudut benda 5 rad.s⁻¹ dan pada akhirnya benda berhenti, maka usaha oleh gaya gravitasi pada benda tersebut adalah….
A. 12,50 J
B. 18,75 J
C. 25,00 J
D. 31,25 J
E. 50,00 J

(11) UN Fisika 2014
Bola A massanya 3 kg dilepaskan tanpa kecepatan awal dan menempuh lintasan seperti gambar, jika percepatan gravitasi 10 m⋅s^-2, energi kinetik bola saat di B adalah….



A. 4 joule
B. 8 joule
C. 10 joule
D. 12 joule
E. 36 joule


Ingin mendapatkan File Soal Un Lenggkap Pdf free Klik Disini 

Read More

SOAL SMA UAS SEJARAH DAN PEMBAHASAN

Pada Kesempatan kali ini admin akan membagikan Soal Ujian Akhir Semester
(UAS) Sejarah bagi adik-adik. Soal
ini terdiri dari 40 Soal. Pada postingan ini
akan diberikan 10 Soal UAS dan akan dilanjutkan untuk soal-soal
lanjutannya pada postingan berikutnya.Semoga soal ini membantu
adik-adik dalam menghadapi UAS.
SOAL UAS SEJARAH DAN PEMBAHASAN
Soal 1
Litikum adalah ...
A. nomaden
B. berkelompok
C. food producing
D. food gathering
E. alat yang digunakan dari batu kasar

Soal 2
Hasil kebudayaan pada zaman Neolitikum yang berupa alat dari batu adalah ...
A. Moko dan Dolmen
B. kapak persegi dan lonjong
C. nekara dan candrasa
D. kapak pendek dan choper
E. menhir dan sarkofagus

Soal 3
Jenis manusia purba di Indonesia terdiri dari ...
A. Pithecantropus, Megantropus
B. Pithecantropus, Pekingnensis, Megantropus
C. Pithecantropus, Pekingnensis, Homo
D. Pithecantropus, Megantropus, Homo
E. Pithecantropus, Nederlaneasio, Homo

Soal 4
Primus inter peres merupakan cara dalam ...
A. menentukan warga suatu desa
B. luapan perasaan rakyat pada saat pesta panen
C. menentukan pemimpin pada zaman nenek moyang dulu
D. kepercayaan terhadap leluhur
E. pembersihan desa dari roh-roh jahat

Soal 5
Sejarah merupakan kumpulan kejadian di masa lalu yang disusun secara
sistematis dan logis dengan menggunakan data-data sejarah yang diuji
secara ilmiah. Ini merupakan pengertian sejarah sebagai ...
A. cabang ilmu humaniora
B. peristiwa masa lalu
C. kisah kehidupan masa lalu
D. ilmu pengetahuan
E. kiat atau seni (art)

Soal 6
Arsitektur, peralatan hidup, patung, senjata merupakan contoh dari ...
A. fakta sosial
B. fakta mental
C. fakta sejarah
D. fakta budaya
E. artefak

Soal 7
Pada masa pendudukan Belanda di Indonesia dalam bidang sosial pemerintah
Belanda membagi masyarakat ke dalam beberapa kelompok, salah satunya
adalah golongan Timur Asing yang di dalamnya terdiri dari ...
A. penduduk Asli Belanda yang tinggal di Indonesia
B. para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia
C. bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
D. penduduk asli pribumi
E. penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi

Soal 8
Raja Majapahit yang dianggap sebagai pendiri kerajaan Majapahit adalah ...
A. Jayanegara
B. Raden Wijaya
C. Hayam Wuruk
D. Tribuana Tunggadewi
E. Wikramawardhana

Soal 9
Yang merupakan faktor penyebab lahirnya reformasi gereja adalah ...
A. terjadinya perpecahan di Kerajaan Romawi
B. kemenangan umat Nasrani dalam Perang Salib
C. penyimpangan-penyimpangan dalam tubuh gereja
D. jatuhnya ibu kota Romawi Timur ke tangan Islam
E. terjadinya gerakan Renaisance dan Humanisme di Italia

Soal 10
Upaya yang dilakukan oleh para sejarawan untuk menyusun peristiwa
sejarah yang telah terjadi sesuai dengan urutan waktu, sehingga
peristiwa sejarah tidak terjadi secara melompat-lompat urutan waktunya,
sering disebut ...
A. periodesasi
B. kronologi
C. rekreasi
D. edukasi
E. inspirasi

Kunci Jawaban
1. A 6. E
2. B 7. C
3. D 8. B
4. C 9. C
5. D 10. B

Klik Disini Untuk Mendapatkan Soal Pdfnya

Read More

CONTOH MAKALAH BIOLOGI SMA TENTANG VIRUS

Makalah Biologi SMA Tentang Virus ini sengaja admin bagikan bagi
adik-adik pengunjung situs ini untuk memenuhi tugas
pembuatan makalah khususnya tentang materi Virus dan manfaatnya. Semoga
makalah ini memberikan manfaat bagi adik-adik sekalian.

Virus

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG
Virus adalah parasit berukuran mikroskopik yang menginfeksi sel
organisme biologis. Virus hanya dapat bereproduksi di dalam material
hidup dengan menginvasi dan memanfaatkan sel makhluk hidup karena virus
tidak memiliki perlengkapan selular untuk bereproduksi sendiri. Dalam
sel inang, virus merupakan parasit obligat dan di luar inangnya menjadi
tak berdaya. Biasanya virus mengandung sejumlah kecil asam nukleat (DNA
atau RNA, tetapi tidak kombinasi keduanya) yang diselubungi semacam
bahan pelindung yang terdiri atas protein, lipid, glikoprotein, atau
kombinasi ketiganya. Genom virus menyandi baik protein yang digunakan
untuk mengambil bahan genetik maupun protein yang dibutuhkan dalam daur
hidupnya.Istilah virus biasanya merujuk pada partikel-partikel yang
menginfeksi sel-sel eukariota (organisme multisel dan banyak jenis
organisme sel tunggal), sementara istilah bakteriofag atau fag digunakan
untuk jenis yang menyerang jenis-jenis sel prokariota (bakteri dan
organisme lain yang tidak berinti sel).

Virus sering diperdebatkan statusnya sebagai makhluk hidup karena ia
tidak dapat menjalankan fungsi biologisnya secara bebas. Karena
karakteristik khasnya ini virus selalu terasosiasi dengan penyakit
tertentu, baik pada manusia (misalnya virus influenza dan HIV), hewan
(Misalnya virus flu burung), atau tanaman (misalnya virus mosaik
tembakau / TMV).

1.2 RUMUSAN MASALAH
Bagaimana Sejarah singkat virus?
Bagaimana struktur dan anatomi virus?
Bagaimana virus bereproduksi?
Apa saja contoh-contoh virus?
Bagaimana Karakteristik dan klasifikasi virus?
Bagaimana macam-macam virus penyebab penyakit dan cara pengobatannya?

1.3 TUJUAN PENULISAN
Adapun makalah ini dibuat adalah untuk memenuhi tugas mikrobiologi dan
parasitologi yang telah diberikan kepada mahasiswa dan juga supaya
mahasiswa mengetahui tentang pengertian, sejarah
singkat, fitur, Klasifikasi, dan macam-macam virus dan cara
menanggulanginya.


BAB II
Tinjauan Pustaka

2.1 DEFENISI VIRUS
Virus adalah parasit intraseluler obligat dan ukurannya 20-200 nm,
bentuk dan komposisi kimianya bervariasi, tetapi hanya mengandung RNA or
DNA. Partikelnya secara utuh disebut "virion" yang terdiri dari "Capsid"
yang dapat terbungkus oleh sebuah Glycoprotein / membrane lipid. Virus
resisten terhadap antibiotik Virus merupakan Partikel yang bersifat
parasit obligat pada sel / makhluk hidup Aseluler (bukan merupakan sel)
Berukuran sangat renik Di dalam sel inang virus menunjukkan ciri makhluk
hidup, sedangkan di luar sel menunjukkan ciri bukan makhluk hidup.Bentuk
virus berbeda beda ada yang bula, batang, polihidris dan seperti huruf T.

2.2 SEJARAH SINGKAT VIRUS
Penelitian mengenai virus dimulai dengan penelitian mengenai penyakit
mosaik yang menghambat pertumbuhan tanaman tembakau dan membuat daun
tanaman tersebut memiliki bercak-bercak. Pada tahun 1883, Adolf Mayer,
seorang ilmuwan Jerman, menemukan bahwa penyakit tersebut dapat menular
ketika tanaman yang ia teliti menjadi sakit setelah disemprot dengan
karet tanaman yang sakit. Karena tidak berhasil menemukan mikroba di
getah tanaman tersebut, Mayer menyimpulkan bahwa penyakit tersebut
disebabkan oleh bakteri yang lebih kecil dari biasanya dan tidak dapat
dilihat dengan mikroskop.Pada tahun 1892, Dimitri Ivanowsky dari Rusia
menemukan bahwa getah daun tembakau yang sudah disaring dengan penyaring
bakteri masih dapat menimbulkan penyakit mosaik. Ivanowsky lalu
menyimpulkan dua kemungkinan, yaitu bahwa bakteri penyebab penyakit
tersebut berbentuk sangat kecil sehingga masih dapat melewati saringan,
atau bakteri tersebut mengeluarkan toksin yang dapat menembus saringan.
Kemungkinan kedua ini dibuang pada tahun 1897 setelah Martinus
Beijerinck dari Belanda menemukan bahwa agen infeksi di dalam getah yang
sudah disaring tersebut dapat bereproduksi karena kemampuannya
menimbulkan penyakit tidak berkurang setelah beberapa kali ditransfer
antartanaman.Patogen mosaik tembakau disimpulkan sebagai bukan bakteri,
melainkan merupakan contagium vivum fluidum, yaitu sejenis cairan hidup
pembawa penyakit.Setelah itu, pada tahun 1898, Loeffler dan Frosch
melaporkan bahwa penyebab penyakit mulut dan kaki sapi dapat melewati
filter yang tidak dapat dilewati bakteri. Namun demikian, mereka
menyimpulkan bahwa patogennya adalah bakteri yang sangat kecil.Pendapat
Beijerinck baru terbukti pada tahun 1935, setelah Wendell Meredith
Stanley dari Amerika Serikat berhasil mengkristalkan partikel penyebab
penyakit mosaik yang kini dikenal sebagai virus mosaik tembakau.Virus
ini juga merupakan virus yang pertama kali divisualisasikan dengan
mikroskop elektron pada tahun 1939 oleh ilmuwan Jerman GA Kausche, E.
Pfankuch, dan H. Ruska.

2.3 STRUKTUR DAN ANATOMI VIRUS
Virus adalah organisme subselular yang karena ukurannya sangat kecil,
hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron. Ukurannya
lebih kecil dari bakteri sehingga virus tidak dapat disaring dengan
penyaring bakteri. Virus terkecil berdiameter hanya 20 nm (lebih kecil
dari ribosom), sedangkan virus terbesar sekalipun sulit dilihat
dengan mikroskop cahaya.

STRUKTUR VIRUS

Asam nukleat genom virus dapat berupa DNA atau RNA. Genom virus dapat
terdiri dari DNA untai ganda, DNA untai tunggal, RNA untai ganda, atau
RNA untai tunggal. Selain itu, asam nukleat genom virus dapat berbentuk
linear tunggal atau sirkuler. Jumlah gen virus bervariasi dari empat
untuk yang terkecil sampai dengan beberapa ratus untuk yang terbesar.
Bahan genetik kebanyakan virus hewan dan manusia berupa DNA, dan pada
virus tumbuhan kebanyakan adalah RNA yang beruntai tunggal.Bahan genetik
virus diselubungi oleh suatu lapisan pelindung. Protein yang menjadi
lapisan pelindung tersebut disebut kapsid. Tergantung pada tipe
virusnya, kapsid bisa berbentuk bulat (sferik), heliks, polihedral, atau
bentuk yang lebih kompleks dan terdiri atas protein yang disandikan oleh
genom virus. Kapsid terbentuk dari banyak subunit protein yang disebut
kapsomer.

Untuk virus berbentuk heliks, protein kapsid (biasanya disebut protein
nukleokapsid) terikat langsung dengan genom virus. Misalnya, pada virus
campak, setiap protein nukleokapsid terhubung dengan enam basa RNA
membentuk heliks sepanjang sekitar 1,3 mikrometer. Komposisi kompleks
protein dan asam nukleat ini disebut nukleokapsid. Pada virus campak,
nukleokapsid ini diselubungi oleh lapisan lipid yang didapatkan dari sel
inang, dan glikoprotein yang disandikan oleh virus melekat pada selubung
lipid tersebut. Bagian-bagian ini berfungsi dalam pengikatan pada dan
pemasukan ke sel inang pada awal infeksi.Kapsid virus sferik
menyelubungi genom virus secara keseluruhan dan tidak terlalu berikatan
dengan asam nukleat seperti virus heliks.

Struktur ini bisa bervariasi dari ukuran 20 nanometer hingga 400
nanometer dan terdiri atas protein virus yang tersusun dalam bentuk
simetri ikosahedral. Jumlah protein yang dibutuhkan untuk membentuk
kapsid virus sferik ditentukan dengan koefisien T, yaitu sekitar 60t
protein. Sebagai contoh, virus hepatitis B memiliki angka T = 4, butuh 240
protein untuk membentuk kapsid. Seperti virus bentuk heliks, kapsid
sebagian jenis virus sferik dapat diselubungi lapisan lipid, namun
biasanya protein kapsid sendiri langsung terlibat dalam penginfeksian
sel.Seperti yang telah dijelaskan pada virus campak, beberapa jenis
virus memiliki unsur tambahan yang membantunya menginfeksi inang. Virus
pada hewan memiliki selubung virus, yaitu membran menyelubungi kapsid.
Selubung ini mengandung fosfolipid dan protein dari sel inang, tetapi
juga mengandung protein dan glikoprotein yang berasal dari virus. Selain
protein selubung dan protein kapsid, virus juga membawa beberapa molekul
enzim di dalam kapsidnya. Ada pula beberapa jenis bakteriofag yang
memiliki ekor protein yang melekat pada "kepala" kapsid. Serabut-serabut
ekor tersebut digunakan oleh fag untuk menempel pada suatu
bakteri.Partikel lengkap virus disebut virion. Virion berfungsi sebagai
alat transportasi gen, sedangkan komponen selubung dan kapsid
bertanggung jawab dalam mekanisme penginfeksian sel inang.

2.4 REPRODUKSI VIRUS
Reproduksi virus secara umum terbagi menjadi 2 yaitu siklus litik dan
siklus lisogenik.

SIKLUS litik
Siklus litik dari bakteriofage
1. adsorbsi & penetrasi
2. pengabungan DNA virus dengan DNA sel
3. Replikasi DNA virus
4. Pembentukan kapsid
5. Pembentukan tubuh dan ekor bakteriofage
6. lisis

Siklus litik dalam virologi merupakan salah satu siklus reproduksi virus
selain siklus lisogenik. Siklus litik dianggap sebagai cara reproduksi
virus yang utama karena menyangkut penghancuran sel inangnya.Siklus
litik, secara umum memiliki 3 tingkat yaitu adsorbsi & penetrasi,
replikasi (biosintesis) dan lisis. Setiap
siklus litik dalam prosesnya membutuhkan waktu dari 10-60 menit.

Tahap adsorbsi yaitu penempelan virus pada inang. Virus memiliki
reseptor protein untuk menempel pada inang spesifik.Setelah menempel,
virus kemudian akan melubangi membran dari sel inang dengan enzim
Lisozim. Setelah berlubang, virus akan menyuntikkan DNA virusnya kedalam
sitoplasma sel inang.
Replikasi (biosintesis)

Setelah disuntikkan kedalam sel inang, DNA dari virus akan menonaktifkan
DNA sel inangnya dan kemudian mengambil alih kerja sel inang, lalu
menggunakan sel tersebut untuk memperoleh energi dalam bentuk ATP untuk
melanjutkan proses reproduksinya.DNA dari virus, akan membuat sel
inang sebuah tempat pembentukan virus baru, kemudian DNA akan
mengarahkan virus untuk menghasilkan protein dan mereplikasi DNA virus
untuk dimasukkan ke dalam virus baru yang sedang dibuat.Molekul-molekul
protein (DNA) yang telah terbentuk kemudian diselubungi oleh kapsid,
kapsid dibuat dari protein sel inang dan berfungsi untuk memberi bentuk
tubuh virus.
Lisis

Tahap lisis terjadi ketika virus-virus yang dibuat dalam sel telah
matang. Ratusan virus-virus kemudian akan berkumpul pada membran sel dan
menyuntikkan enzim lisosom yang menghancurkan membran sel dan
menyediakan jalan keluar untuk virus-virus baru. Sel yang membrannya
hancur itu akhirnya akan mati dan virus-virus yang bebas akan menginvasi
sel-sel lain dan siklus akan berulang kembali.

SIKLUS LISOGENIK
Siklus lisogenik dalam virologi merupakan siklus reproduksi virus selain
siklus litik. Tahapan dari siklus ini hampir sama dengan siklus litik,
perbedaannya yaitu sel inangnya tidak hancur tetapi disisipi oleh asam
nukleat dari virus. Tingkat penyisipan tersebut kemudian membentuk
provirus.Siklus lisogenik secara umum memiliki tiga tahap, yaitu
adsorpsi dan penetrasi, penyisipan gen virus dan pembelahan sel inang.

Virus menempel pada permukaan sel inang dengan reseptor protein yang
spesifik lalu menghancurkan membran sel dengan enzim Lisozim, virus
melakukan penetrasi pada sel inang dengan menyuntikkan materi genetik
yang terdapat pada asam nukleatnya kedalam sel.

Asam nukleat dari virus yang telah menembus sitoplasma sel inang
kemudian akan menyisip kedalam asam nukleat sel inang, tahap penyisipan
tersebut kemudian akan membentuk provirus (pada bakteriofage disebut
profage). Sebelum terjadi pembelahan sel, kromosom dan provirus akan
bereplikasi.

Sel inang yang telah disisipi kemudian melakukan pembelahan, provirus
yang telah bereplikasi akan diberikan kepada sel anakan dan siklus
inipun akan kembali berulang sehingga sel yang memiliki profage menjadi
sangat banyak.

Provirus yang baru dapat memasuki keadaan litik dalam kondisi lingkungan
yang tepat tetapi kemungkinannya sangat kecil. Kemungkinan akan
bertambah besar ketika diberi agen penginduksi.

2.5 KARAKTERISTIK VIRUS

1. Virus memiliki karakteristik sebagai berikut:
2. Virus bersifat aseluler (tidak memiliki sel)
3. Virus berukuran amat kecil, jauh lebih kecil dari bakteri, yakni
berkisar antara 20 mμ - 300mμ (1 mikron = 1000 milimikron). untuk
mengamatinya diperlukan mikroskop elektron yang pembesarannya dapat
mencapai 50.000 X.
4. Virus hanya memiliki salah satu macam asam nukleat (RNA atau DNA)
5. Virus umumnya berupa semacam hablur (kristal) dan bentuknya sangat
bervariasi. Ada yang berbentuk oval, memanjang, silindris, kotak
dan kebanyakan berbentuk seperti kecebong dengan "kepala" oval dan
"Ekor" silindris.
6. Tubuh virus terdiri atas: kepala, kulit (selubung atau kapsid), isi
tubuh, dan serabut ekor.
7. virus memiliki lapisan protein yang disebut kapsid
8. Virus hanya dapat berkembang biak di sel hidup lainnya. Seperti sel
hidup pada bakteri, hewan, tumbuhan, dan sel hidup pada manusia.
9. Virus tidak dapat membelah diri.
10. Virus tidak dapat diendapkan dengan sentrifugasi biasa, tetapi dapat
dikristalkan.

2.6 CONTOH-CONTOH VIRUS

HIV (Human Immunodeficiency Virus)

Termasuk salah satu retrovirus yang secara khusus menyerang sel darah
putih (sel T). Retrovirus adalah virus ARN hewan yang memiliki tingkat
ADN. Virus tersebut memiliki suatu enzim, yaitu enzim transkriptase
balik yang mengubah rantai tunggal ARN (sebagai cetakan) menjadi rantai
ganda kopian ADN (cADN). Selanjutnya, cADN bergabung dengan ADN inang
mengikuti replikasi ADN inang. Pada saat ADN inang mengalami replikasi,
langsung ADN virus ikut mengalami replikasi.

Virus herpes
Virus herpes merupakan virus ADN dengan rantai ganda yang kemudian
disalin menjadi mARN.

Virus influenza
Siklus replikasi virus influenza hampir sama dengan siklus replikasi
virus herpes. Hanya saja, pada virus influenza materi genetiknya berupa
rantai tunggal ARN yang kemudian mengalami replikasi menjadi mARN.

Paramyxovirus
Paramyxovirus adalah semacam virus ARN yang selanjutnya mengalami
replikasi menjadi mARN. Paramyxovirus merupakan penyebab penyakit campak
dan Gondong

2.7 PERANAN VIRUS DALAM KEHIDUPAN
Beberapa virus ada yang dapat dimanfaatkan dalam rekombinasi genetika.
Melalui terapi gen, gen jahat (penyebab infeksi) yang terdapat dalam
virus diubah menjadi gen baik (penyembuh) disebut vaksin. Contohnya
pembuatan vaksin polio, rabies, hepatitis B, influenza, cacar, dan
vaksin MMR (Measles, Mumps, Rubella) untuk cacar Gondong, dan campak.

Pada umumnya virus bersifat rnerugikan. Virus sangat dikenal sebagai
penyebab penyakit infeksi pada manusia, hewan, dan tumbuhan. Sejauh ini
tidak ada makhluk hidup yang tahan terhadap virus. Tiap virus secara
khusus menyerang sel-sel tertentu dari inangnya. Virus dapat menginfeksi
tumbuhan, hewan, dan manusia sehingga menimbulkan penyakit.



BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Virus adalah parasit berukuran mikroskopik yang menginfeksi sel
organisme biologis. Virus hanya dapat bereproduksi di dalam material
hidup dengan menginvasi dan memanfaatkan sel makhluk hidup karena virus
tidak memiliki perlengkapan selular untuk bereproduksi sendiri.

Struktur dan anatomi virus. Model skematik virus berkapsid heliks (virus
mosaik tembakau): 1. asam nukleat (RNA), 2. kapsomer, 3. kapsid. Virus
merupakan organisme subselular yang karena ukurannya sangat kecil, hanya
dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron.

Beberapa virus ada yang dapat dimanfaatkan dalam rekombinasi genetika.
Melalui terapi gen, gen jahat (penyebab infeksi) yang terdapat dalam
virus diubah menjadi gen baik (penyembuh). David Sanders berhasil
menjinakkan cangkang luar virus Ebola sehingga dapat dimanfaatkan
sebagai pembawa gen kepada sel yang sakit (paru-paru).

Penyakit pada manusia akibat virus yang menyebabkan selesma menyerang
saluran pernapasan, virus campak menginfeksi kulit, virus hepatitis
menginfeksi hati, dan virus rabies menyerang sel-sel saraf. Begitu juga
yang terjadi pada penyakit AIDS (acquired immune deficiency syndrome),
yaitu suatu penyakit yang mengakibatkan menurunnya daya tahan tubuh
penderita penyakit tersebut disebabkan oleh virus HIV yang secara khusus
menyerang sel darah putih. Selain itu, penyakit hewan akibat virus yaitu
penyakit tetelo penyebabnya adalah new castle disease virus (NCDV),
penyakit kuku dan mulutPenyakit kanker pada ayam oleh rous sarcoma virus
(RSV) dan penyakit rabies. Sedangkan penyakit
tumbuhan akibat virus diantaranya: penyakit mosaik, penyakit degenerasi
pembuluh tapis pada jeruk, dan vein phloem degeneration (CVPD).

Virus sangat sulit untuk dibunuh. Metode pengobatan sejauh ini yang
dianggap paling efektif adalah vaksinasi, untuk merangsang kekebalan
alami tubuh terhadap proses infeksi, dan obat-obatan yang mengatasi
gejala akibat infeksi virus. Selain itu, diperlukan pemeriksaan lebih
lanjut untuk memastikan apakah suatu penyakit disebabkan oleh bakteri
atau virus.

3.2 SARAN
Setiap unsur memiliki kerugian dan keuntungan begitu pula dengan virus.
Virus memiliki kerugian dan juga keuntungan bagi manusia. Semakin orang
menjadi pintar semakin orang menyadari bahwa dirinya tidak banyak tahu
atas segala sesuatu. Dan kita tidak bisa menganggap ringan tintang hal
yang kecil karena sesuatu yang kecil itu bahkan lebih membahayakan dari
pada hal yang besar sehingga banyak orang yang terkenal (orang besar)
jatuh karena tidak melihat hal yang kecil itu. Jadi jaga kebersihan da

DAFTAR PUSTAKA
Hidayat, / SKS Biologi SMA Kelas X, XI, & XII /, Yogyakarta: Cakrawala, 2014
http://id.wikipedia.org/wiki/Virus

Read More